校外专家反馈教学基本档案抽查共同性问题
各学院积极开展整改工作
近期，学校组织校外专家对各学院教学基本档案开展抽查工作，发现一些共同性问题。
考核材料方面，存在部分课程考核记录完整度较低，评分标准、试卷和成绩分析及课程目标达成评价报告等内容较为笼统或缺失，题目设置、试卷难度、成绩分布不合理，试卷批阅和电子材料命名不规范，教学大纲描述成绩评定方式与实际不一致等问题。
毕业论文（设计）材料方面，存在过程性指导材料和答辩小组评审意见简单或缺失，论文篇幅较短、创新性不足、图表和代码处理不当，论文格式、指导教师评语、电子材料命名不规范，评分标准不细化，答辩过程不严谨、不规范等问题。
针对专家反馈的问题，各学院高度重视，迅速行动，积极开展整改工作。各学院组织教师学习教学档案规范要求，对存在的问题进行梳理分析，积极整改完善相关材料。同时，学院加强对教学过程的指导和监督，确保各项整改工作落到实处。
学校将继续加强对各学院整改工作的指导和监督，以提升质量为导向进一步规范教学管理工作，并以此次审核评估为契机，全面提升学校本科教育教学质量，为学校人才培养高质量发展奠定坚实基础。
近期，学校组织校外专家对各学院教学基本档案开展抽查工作，发现一些共同性问题。
考核材料方面，存在部分课程考核记录完整度较低，评分标准、试卷和成绩分析及课程目标达成评价报告等内容较为笼统或缺失，题目设置、试卷难度、成绩分布不合理，试卷批阅和电子材料命名不规范，教学大纲描述成绩评定方式与实际不一致等问题。
毕业论文（设计）材料方面，存在过程性指导材料和答辩小组评审意见简单或缺失，论文篇幅较短、创新性不足、图表和代码处理不当，论文格式、指导教师评语、电子材料命名不规范，评分标准不细化，答辩过程不严谨、不规范等问题。
针对专家反馈的问题，各学院高度重视，迅速行动，积极开展整改工作。各学院组织教师学习教学档案规范要求，对存在的问题进行梳理分析，积极整改完善相关材料。同时，学院加强对教学过程的指导和监督，确保各项整改工作落到实处。
学校将继续加强对各学院整改工作的指导和监督，以提升质量为导向进一步规范教学管理工作，并以此次审核评估为契机，全面提升学校本科教育教学质量，为学校人才培养高质量发展奠定坚实基础。
