俄罗斯文学经典研读 课程计划
第一讲
导论：俄罗斯文学的“灵与肉”
一、俄罗斯文学的地理与精神底色
二、横跨欧亚的空间意识与文学中的“俄罗斯性”
三、东正教传统与俄罗斯文学的苦难意识、救赎精神
四、核心概念与文学分期：黄金时代、白银时代、苏联文学、当代俄罗斯文学
五、核心文学母题阐释与课程教学安排、评价体系说明
【精读】
ž 米尔斯基.俄国文学史（上、下）[M].刘文飞,译.北京:人民出版社,2013.（导言）
【泛读】
ž 刘文飞.俄国文学演讲录（增补版）[M].北京: 商务印书馆,2026.（选章）
ž 任光宣.俄罗斯文学简史[M].北京:北京大学出版社,2006.（选章）
第二讲
古罗斯的英雄挽歌——《伊戈尔远征记》与古罗斯文学
一、古罗斯文学的文化土壤：基辅罗斯与拜占庭文化影响
二、古罗斯文学核心特质：编年史、圣徒传的文体传统
三、《往年纪事》与古罗斯历史书写的文学属性
四、《伊戈尔远征记》细读：作者之谜、历史背景与史诗价值
五、雅罗斯拉夫娜的哭诉、自然意象与俄罗斯民族意识的萌芽
【精读】
ž 伊戈尔远征记[M].魏荒弩,译.北京:人民文学出版社,2019.
【泛读】
ž 拉夫连季,编.往年纪事[M].朱寰,胡敦伟,译.北京:商务印书馆,2011.
ž 刘文飞.俄国文学和文化语境中的《伊戈尔远征记》[J].国外文学,2022(4).
第三讲
俄罗斯诗歌的太阳——普希金与《叶甫盖尼·奥涅金》
一、普希金的生平与时代：流放、决斗与文学革新
二、从浪漫主义到现实主义：普希金抒情诗创作风貌（《致恰达耶夫》《致凯恩》《纪念碑》）
三、《叶甫盖尼·奥涅金》细读：奥涅金诗节、诗体小说形式创新
四、核心人物解析：首位“多余人”奥涅金、经典女性形象塔吉雅娜
五、作者叙事介入与“多余人”文学谱系的诞生
【精读】
ž 普希金.叶甫盖尼·奥涅金[M].智量,译.北京:人民文学出版社,1985.
【泛读】
ž 普希金.普希金抒情诗选集（上、下）[M].查良铮,译.南京: 江苏人民出版社, 1982.（选章）
ž 刘文飞.阅读普希金[M].北京:人民文学出版社,2002.（选章）
第四讲
叛逆的孤帆——莱蒙托夫与《当代英雄》
一、浪漫主义的嬗变：从普希金到莱蒙托夫
二、莱蒙托夫生平与创作底色：流放经历与“恶魔”精神主题
三、经典诗作《帆》《诗人之死》的精神内核解读
四、《当代英雄》细读：嵌套叙事结构与叙事视角创新
五、毕巧林形象解析：多余人谱系中的冷血典型与自我投射
六、毕巧林与奥涅金的形象对比：多余人形象的继承与超越
【精读】
ž 莱蒙托夫.当代英雄[M].草婴,译.上海:上海译文出版社,1990.
【泛读】
ž 莱蒙托夫.莱蒙托夫诗选[M].余振,译.北京:人民文学出版社,1985.
ž 刘文飞.俄国文学演讲录（增补版）[M].北京: 商务印书馆,2026.（选章）
第五讲
“含泪的笑”——果戈理与俄罗斯的“死魂灵”
一、果戈理创作脉络：乌克兰民间文学到彼得堡都市书写
二、《彼得堡故事》细读：《外套》与俄罗斯“小人物”经典形象
三、《钦差大臣》：讽刺喜剧的艺术架构与俄国官僚体系解剖
四、《死魂灵》细读：死魂灵的象征意义与外省地主群像谱系
五、果戈理的救赎困境：《死魂灵》第二卷焚稿之谜与精神底色
【精读】
ž 果戈理.死魂灵[M].满涛,许庆道,译.北京:人民文学出版社,1983.
【泛读】
ž 果戈理.彼得堡故事[M].满涛,译.北京:人民文学出版社,1983.（选章）
ž 果戈理.钦差大臣[M].满涛,译.北京:人民文学出版社,2002.
ž 任光宣.果戈理的精神遗嘱——读《与友人书简选》[J].俄罗斯文艺, 2022(3).
第六讲
虚无主义的命名——屠格涅夫与《父与子》
一、屠格涅夫的文学定位：介于讽刺批判与心理写实之间
二、《猎人笔记》的自然美学与底层农民书写价值
三、《父与子》细读：巴扎罗夫与“虚无主义”的文学命名
四、父辈与子辈的冲突：自由主义贵族与平民知识分子的时代对立
五、巴扎罗夫之死：虚无主义的终极困境与时代反思
六、屠格涅夫“新人形象”与俄国社会转型的文学映照
【精读】
ž 屠格涅夫.父与子[M].巴金,译.北京:人民文学出版社,2019.
【泛读】
ž 屠格涅夫.猎人笔记[M].丰子恺,译.北京:人民文学出版社,2019.（选章）
第七讲
地下室的叛逆——陀思妥耶夫斯基与《罪与罚》
一、陀思妥耶夫斯基的创作转折：苦役经历与精神重生
二、从《穷人》到《死屋手记》：底层书写与人性反思深化
三、“地下室人”形象与现代存在主义思想先声
四、《罪与罚》细读：拉斯柯尼科夫的超人理论与犯罪逻辑
五、法律惩罚与道德救赎：索尼娅的苦难与信仰救赎内核
六、彼得堡城市空间叙事与人物心理的共生关系
【精读】
ž 陀思妥耶夫斯基.罪与罚[M].汝龙,译.北京:人民文学出版社,2021.
【泛读】
ž 陀思妥耶夫斯基.穷人[M].文颖,译.北京:人民文学出版社,1956.
ž 巴赫金.陀思妥耶夫斯基诗学问题[M].白春仁,顾亚铃,译.北京:生活·读书·新知三联书店,1988.
第八讲
宗教大法官的审判——陀思妥耶夫斯基与《卡拉马佐夫兄弟》
一、陀思妥耶夫斯基巅峰创作：《卡拉马佐夫兄弟》整体架构与核心主题
二、卡拉马佐夫三兄弟形象解析：肉体、理性与信仰的三重人格
三、“宗教大法官”寓言细读：基督重返人间的终极拷问
四、自由、面包与信仰的辩证关系，“无上帝则一切皆可”的命题反思
五、陀思妥耶夫斯基的宗教哲学与文学终极遗嘱
【精读】
ž 陀思妥耶夫斯基.卡拉马佐夫兄弟[M].耿济之,译.北京:人民文学出版社,1981.
【泛读】
ž 刘雅悦.《群魔》中的“火灾”与俄罗斯虚无主义思想及其末世论根源[J].外国文学研究, 2025(1).
第九讲
战争、和平与心灵的辩证法——托尔斯泰（一）
一、托尔斯泰创作脉络：从自传体小说到战地叙事
二、车尔尼雪夫斯基“心灵的辩证法”理论内涵与托尔斯泰创作特质
三、《战争与和平》细读：宏大叙事结构与“反传统小说”特质
四、核心人物精神蜕变：安德烈的战场顿悟、皮埃尔的信仰追寻
五、娜塔莎形象的审美价值与托尔斯泰的女性观
六、库图佐夫与拿破仑对照：托尔斯泰的反英雄史观与历史哲学
【精读】
ž 托尔斯泰.战争与和平[M].刘辽逸,译.北京:人民文学出版社,2015.
【泛读】
ž 以赛亚·伯林.俄国思想家[M].彭淮栋,译.南京:译林出版社,2011.（选章）
第十讲
不幸的家庭各有各的不幸——托尔斯泰（二）
一、《安娜·卡列尼娜》细读：开篇命题的多重思想意蕴
二、安娜与伏伦斯基：爱情觉醒与世俗毁灭的悲剧内核
三、列文与吉蒂：托尔斯泰的理想生活范式与自传投射
四、安娜卧轨的象征意义：反抗与幻灭的双重解读
五、《伊凡·伊里奇之死》：现代个体的生存困境与死亡觉醒
六、托尔斯泰晚期思想转向与两大文豪的创作理念对比（托尔斯泰VS陀思妥耶夫斯基）
【精读】
ž 托尔斯泰.安娜·卡列尼娜[M].草婴,译.北京:人民文学出版社,2020.
【泛读】
ž 托尔斯泰.伊凡·伊里奇之死[M].草婴,译.北京:人民文学出版社,2021.
ž 纳博科夫.俄罗斯文学讲稿[M].丁骏,王建开,译.上海:上海三联书店,2015.（选章）
第十一讲
樱桃园的砍伐声——契诃夫与日常生活的悲剧性
一、契诃夫创作转型：从幽默短篇到严肃现实主义叙事
二、经典短篇细读：《小公务员之死》《套中人》《带小狗的女人》
三、契诃夫式美学：简洁、克制、留白的叙事特质
四、《樱桃园》细读：旧贵族的落幕与新时代的降临
五、核心人物解析：郎涅夫斯卡雅、罗巴辛、菲尔斯的时代象征
六、悲喜剧交融：契诃夫自称“喜剧”的深层内涵与现代戏剧价值
【精读】
ž 契诃夫.樱桃园[M].焦菊隐,译.上海:上海译文出版社, 2024.
【泛读】
ž 契诃夫.契诃夫短篇小说选[M].汝龙,译.北京:人民文学出版社,2002.
ž 纳博科夫.俄罗斯文学讲稿[M].丁骏,王建开,译.上海:上海三联书店,2015.（选章）
第十二讲
白银时代的星空——象征派与阿克梅派诗歌
一、白银时代文化语境：1890-1920年俄罗斯文艺复兴浪潮
二、三大诗歌流派：象征主义、阿克梅主义、未来主义的核心特质
三、勃洛克创作解读：象征主义美学与《十二个》的革命意象
四、女性诗歌双子星：阿赫玛托娃的抒情质感与茨维塔耶娃的激情书写
五、白银时代诗歌的现代性突破与精神内核
【精读】（无）
【泛读】
ž 阿赫玛托娃.阿赫玛托娃诗文集[M].马海甸,徐振亚,译.合肥:安徽文艺出版社,1999.
ž 茨维塔耶娃.茨维塔耶娃诗选[M].刘文飞,译.北京:人民文学出版社,2020.
ž 勃洛克.勃洛克抒情诗选[M].丁人,译.长沙:湖南文艺出版社,1991.
第十三讲
顿河的悲歌——肖洛霍夫与苏联文学的“红色经典”
一、苏联文学的建立与社会主义现实主义美学原则
二、高尔基创作与苏联文学范式的确立
三、《静静的顿河》细读：哥萨克族群的自由与生存困境
四、葛利高里的悲剧：红蓝阵营夹缝中的个体命运
五、双女性形象对照与顿河自然叙事的史诗价值
六、肖洛霍夫创作的艺术突破与时代争议
【精读】
ž 肖洛霍夫.静静的顿河[M].金人,译.北京:人民文学出版社,1988.（精选章节）
【泛读】
ž 法捷耶夫.青年近卫军[M].水夫,译.北京:人民文学出版社,1987.
第十四讲
魔鬼造访莫斯科——布尔加科夫与苏联文学的“异端”
一、苏联非主流文学脉络：创作困境与反乌托邦传统
二、布尔加科夫生平与创作的时代张力
三、《大师和玛格丽特》细读：三层嵌套叙事架构
四、沃兰德团队的讽喻内涵与莫斯科文学生态批判
五、玛格丽特的牺牲与救赎、“手稿烧不毁”的精神内核
六、魔幻现实主义手法与极权时代的精神坚守
【精读】
ž 布尔加科夫.大师和玛格丽特[M].钱诚,译.北京:人民文学出版社,1987.（精选篇章）
【泛读】
ž 张悦.荒诞叙事与救赎内核——布尔加科夫《大师和玛格丽特》双重主题阐释[J].外国文学评论,2023(2):112-120.
ž 梁坤.东正教视域下《大师和玛格丽特》的苦难与救赎母题[J].外国文学研究,2021(5):67-75.
第十五讲
日瓦戈与古拉格——帕斯捷尔纳克与索尔仁尼琴
一、苏联“解冻文学”的兴起与时代新气象
二、知识分子与革命的复杂关系在文学中的呈现
三、《日瓦戈医生》细读：知识分子的时代坚守与命运悲剧
四、自然意象、诗歌附录与作品的基督教精神内核
五、索尔仁尼琴与古拉格文学：从个体叙事到时代反思
六、《伊凡·杰尼索维奇的一天》的叙事价值与历史意义
【精读】
ž 帕斯捷尔纳克.日瓦戈医生[M].蓝英年,张秉衡,译.北京:人民文学出版社,2006.（精选章节）
【泛读】
ž 索尔仁尼琴.伊凡·杰尼索维奇的一天[M].斯人,译.北京:人民文学出版社,2008.
ž 帕斯捷尔纳克.帕斯捷尔纳克的诗[M].刘文飞,译.北京:商务印书馆,2019.
第十六讲
后苏联时代的文学探索——当代俄罗斯文学管窥与课程总结
一、苏联解体后的文学转型：现实主义延续与后现代兴起
二、当代俄罗斯文学多元风貌：女性写作、新现实主义、后现代写作
三、代表性文本解读：《“百事”一代》《美狄亚和她的孩子们》
四、课程整体回顾：俄罗斯文学千年精神脉络与核心母题演变
五、小组主题汇报与课程总结：俄罗斯文学的世界文学价值
【精读】（无）
【泛读】
ž 佩列文.“百事”一代[M].刘文飞,译.北京:人民文学出版社,2001.
ž 乌利茨卡娅.美狄亚和她的孩子们[M].李英男,译.北京:人民文学出版社,2011.
ž 拉斯普京.告别马焦拉[M].徐振亚,译.北京:人民文学出版社,2012.
ž 刘文飞.苏联解体后俄国文学的若干悖论走向[J].中国俄语教学, 2023(1).
教学形式
1. 以教师讲授为主，辅以课堂文本细读、问题研讨与学生小组汇报。
2. 每课设置0-1篇核心精读文本，要求学生课前完整细读、梳理文本脉络。
3. 每课配套多篇泛读论著、论文或作品，供学有余力学生拓展研读，深化文本理解与学术视野。
考核方式
成绩构成：课堂出勤及活跃度10%；第八讲专题分组讨论20%；期中读书报告30%；期末论文40%。
1. 课堂出勤及活跃度（10%）：依据课前必读篇目完成质量、课前思考题独立思考程度、课堂互动表现评分，不以答案正误为唯一评判标准。点名3次未到则该项不得分。
2. 第八讲分组讨论（20%）：时间为第8教学周，围绕陀思妥耶夫斯基作品中“自由与信仰”核心命题展开专题研讨。评分依据：参与积极性、文本与文献熟悉度、发言质量、倾听互动表现。未参与、未发言者该项不得分。
3. 期中读书报告（30%）：选取课程第一至第八讲至少两位作家的代表作品，围绕“多余人”“小人物”“虚无主义”等核心文学母题，分析母题的文本呈现与时代演变，或探究作品叙事艺术、思想内涵。篇幅3000—5000字，尊重文本与史实，独立思考、言之有据，课程中期截止提交。
4. 期末论文（40%）：以课程第九至十五讲核心作家作品为主体，结合全课程所学，系统梳理某一核心文学母题的演变脉络，或对比两位及以上作家的创作风格、思想内核差异。要求立足全文、提炼核心问题、结合文本细读与学术研究展开论述，符合规范学术体例。篇幅5000—8000字，禁止AI生成、杜绝抄袭。
选读书目（供撰写期末报告、课程拓展研读使用）
1. 刘文飞.俄国文学演讲录（增补版）[M].北京:商务印书馆,2026.
2. 德·斯·米尔斯基.俄国文学史（上、下）[M].刘文飞,译.北京:人民出版社, 2013.
3. 任光宣.俄罗斯文学简史[M].北京:北京大学出版社,2006.
4. 刘文飞.白银时代的星空[M].北京:北京出版社,2021.
5. 纳博科夫.俄罗斯文学讲稿[M].丁骏,王建开,译.上海:上海三联书店,2015.
6. 普希金.叶甫盖尼·奥涅金[M].智量,译.北京:人民文学出版社,1985.
7. 陀思妥耶夫斯基.罪与罚[M].汝龙,译.北京:人民文学出版社,2021;
8. 陀思妥耶夫斯基.卡拉马佐夫兄弟[M].耿济之,译.北京:人民文学出版社,1981.
9. 托尔斯泰.安娜·卡列尼娜[M].草婴,译.北京:人民文学出版社,2020.
10. 托尔斯泰.战争与和平[M].刘辽逸,译.北京:人民文学出版社,2015.
11. 肖洛霍夫.静静的顿河[M].金人,译.北京:人民文学出版社,1988.
12. 布尔加科夫.大师和玛格丽特[M].钱诚,译.北京:人民文学出版社,1987.
