免疫学经典研读 课程计划
课程号：0011100118
第一讲
免疫的黎明：从天花到牛痘
一、什么是免疫：识别“自己”，清除“异己”
二、免疫的三大任务：防御、自稳、监视
三、从人痘术到牛痘接种：疫苗如何改变人类疾病史
【精读】
詹纳《关于牛痘预防接种探究》节选。
【泛读】
关于天花防治史、人痘术与牛痘接种史的科学史材料。
第二讲
免疫总部：身体里的防线分布
一、骨髓：免疫细胞的生成基地
二、胸腺：T细胞的训练场
三、淋巴结：免疫应答的前哨站
【精读】
米勒关于胸腺功能发现的经典文献节选。
【泛读】
医学免疫学教材中免疫器官与免疫细胞相关章节。
第三讲
固有免疫：与生俱来的“盾牌”
一、皮肤、黏膜和胃酸：身体的屏障力量
二、吞噬细胞：在海星刺实验中被看见的防线
三、炎症反应：保护与损伤之间
【精读】
梅契尼科夫关于吞噬细胞的经典材料节选。
【泛读】
关于固有免疫和炎症反应的科普或教材材料。
第四讲
哨兵受体：免疫系统如何“感知”世界
一、模式识别：免疫系统如何识别危险信号
二、Toll样受体与固有免疫的重新发现
三、基础研究如何影响现代抗感染和抗病毒策略
【精读】
查尔斯·珍妮薇《免疫系统对非我的感知》节选。
【泛读】
Toll样受体发现史及相关诺贝尔奖资料。
第五讲
抗原：病原体的“通缉令”
一、抗原与抗原决定簇
二、为什么一次流感不能带来终身免疫
三、血型发现与输血安全
【精读】
兰德斯泰纳关于血型发现的经典材料节选。
【泛读】
抗原特异性、交叉反应与输血安全相关资料。
第六讲
抗体：从天然防御到单抗革命
一、抗体如何中和病毒、标记敌人
二、抗体结构与功能的关系
三、从抗原检测到单克隆抗体药物
【精读】
波特关于抗体四链结构的经典文献节选。
【泛读】
抗体结构、抗体检测和治疗性抗体相关资料。
第七讲
细胞因子：细胞间的“通信语言”
一、免疫细胞如何彼此传递信息
二、干扰素的发现与抗病毒防御
三、炎症风暴与免疫调节平衡
【精读】
伊萨克斯关于干扰素发现的经典材料节选。
【泛读】
干扰素临床应用及细胞因子风暴相关资料。
第八讲
MHC：生物学的“我”与“非我”
一、MHC如何展示体内信息
二、MHC限制性与免疫识别
三、个体差异、组织配型与生命独特性
【精读】
兹克纳格尔关于MHC限制性的经典论文节选。
【泛读】
MHC、HLA、器官移植配型相关资料。
第九讲
研讨一：生命边界、器官移植与伦理博弈
一、移植排斥的免疫学逻辑
二、异种移植中的科学可能与伦理风险
三、如何权衡生存机会、资源分配与生命尊严
【精读】
移植免疫经典文献或案例材料节选。
【泛读】
器官移植伦理、医学资源分配和生命伦理相关材料。
第十讲
T/B细胞：免疫特种兵的训练与筛选
一、T细胞和B细胞如何成熟
二、阳性选择、阴性选择与免疫耐受
三、身体如何避免攻击自身
【精读】
古德关于胸腺依赖性免疫的经典材料节选。
【泛读】
淋巴细胞发育、免疫耐受相关资料。
第十一讲
适应性免疫：一场有记忆的决战
一、免疫应答的感应、增殖、攻击与记忆
二、初次应答与再次应答
三、克隆选择学说如何解释复杂免疫现象
【精读】
伯内特《克隆选择学说》节选。
【泛读】
免疫记忆、疫苗加强针及适应性免疫相关资料。
第十二讲
超敏反应：过度的保护即是伤害
一、过敏反应的免疫学基础
二、免疫系统的“防卫过当”
三、严重过敏反应与社会支持
【精读】
查尔斯·里歇特关于过敏反应的经典材料节选。
【泛读】
超敏反应、常见过敏原和过敏急救相关资料。
第十三讲
自身免疫：当防线转向内部
一、免疫耐受破坏与自身免疫病
二、桥本氏甲状腺炎与自身免疫概念的确立
三、慢性病患者的生活质量与社会关怀
【精读】
诺埃尔·罗斯关于自身免疫发现的经典材料节选。
【泛读】
系统性红斑狼疮、类风湿关节炎等自身免疫病案例材料。
第十四讲
免疫缺陷：缺位的防线
一、免疫缺陷的后果
二、HIV如何破坏免疫系统
三、科学认识艾滋病与消除疾病污名
【精读】
蒙塔尼耶与巴尔-西诺西发现HIV病毒的经典材料节选。
【泛读】
艾滋病防治、公共卫生教育和反歧视相关材料。
第十五讲
肿瘤免疫：清除体内的“潜伏者”
一、免疫监视与肿瘤逃逸
二、肿瘤抗原与免疫识别
三、生活方式、压力与肿瘤防治意识
【精读】
托马斯关于免疫监视假说的经典论述节选。
【泛读】
肿瘤免疫、肿瘤早筛和健康生活方式相关材料。
第十六讲
免疫治疗：癌症治疗的新曙光
一、PD-1抑制剂如何“松开刹车”
二、免疫检查点治疗的科学逻辑
三、精准医疗与医疗公平
【精读】
本庶佑关于PD-1发现及其肿瘤治疗意义的经典材料节选。
【泛读】
免疫检查点治疗、国产PD-1药物和精准医学相关资料。
第十七讲
研讨二：疫苗、责任与公平
一、疫苗犹豫背后的心理与逻辑
二、个人权利与公共安全之间
三、疫苗公平与人类卫生健康共同体
【精读】
疫苗接种社会效应或公共卫生伦理相关文献节选。
【泛读】
疫苗公平、群体免疫和公共卫生传播相关资料。
第十八讲
总结：免疫学的生命智慧
一、从分子防御到文明博弈的整体图景
二、免疫系统的包容、平衡与坚守
三、将科学素养转化为理性的生命健康观
【精读】
课程阅读材料回顾。
【泛读】
健康中国战略、公共卫生安全与生命科学伦理相关资料。
（根据实际讲课进度，课程计划可能调整。）
教学形式
以教师讲授和经典文本导读为主，辅以课堂讨论、阅读札记和专题研讨。
每讲围绕一个免疫学核心概念或经典发现展开，课前提供经典文献节选、科学史材料或案例文本，要求学生完成基本阅读。课堂中先由教师讲授必要背景和核心概念，再围绕文本中的问题意识、证据逻辑和现实意义展开导读。
课程设置两次专题研讨，分别围绕“生命边界、器官移植与伦理博弈”和“疫苗、责任与公平”展开。研讨采用小组讨论、课堂展示和教师点评相结合的方式，鼓励学生从生命科学、医学伦理、公共卫生和社会责任等角度进行跨学科思考。
考核方式
成绩构成：平时成绩30%；期末论文70%。
平时成绩包括课堂出勤、课堂参与、阅读札记和专题研讨表现。
期末论文要求：围绕一篇免疫学经典文献、一个免疫学关键概念，或一个现实健康议题撰写课程论文。
选读书目（供撰写期末论文用）
1. 曹雪涛主编：《医学免疫学》第8版，人民卫生出版社2024年版。
2. Peter J. Delves 等：Roitt's Essential Immunology，Wiley-Blackwell。
3. Janeway CA Jr. 等：Immunobiology: The Immune System in Health and Disease。
4. 有关诺贝尔生理学或医学奖免疫学主题演讲、疫苗史、器官移植伦理、肿瘤免疫治疗和公共卫生传播的文献资料。
