中华诗词歌曲鉴赏与实践 课程计划
课程号：0011100075
授课教师：朱佳莉、鲍春静
第一讲：起源篇（9月4日）
核心内容：
1. 聚焦《诗经》核心篇目，讲解《诗经》赋比兴手法；
2. 赏析各类《诗经》现代改编诗歌、歌曲；
3. 朗诵先秦时期《楚辞·九歌》《相和歌》
教学重点：
1. 《诗经》质朴美学解读与古今改编
2. 《九歌》意象体系解读
3. 《相和歌》的韵律与传唱特点
第二讲：上古篇（9月11日）
核心内容：
1. 表现真挚爱情题材——《越人歌》《凤求凰》《诀别歌》
2. 表现热爱自然题材——《敕勒歌》
教学重点：
1. 导入讲解时结合具体历史故事和创作时代背景（如《凤求凰》司马相如与卓文君）
2. 带领学生进行基础朗诵口腔练习、声乐发声练习、学习识认简谱。
3. 学生能够结合歌词情感调整音色、气息，提升演唱感染力。
第三讲：唐诗篇（9月18日）
核心内容：
1. 张若虚《春江花月夜》演诵
2. 王维《鸟鸣涧》《鹿柴》《山居秋暝》演唱
3. 柳宗元《江雪》演唱
教学重点：
1. 王维和柳宗元的诗歌由中国著名作曲家邓垚老师重新作曲，与朱佳莉老师共同创作名为《唐韵四季》声乐组曲，四首作品分别对应不同的季节，学生们在演唱时应注意对不同歌词内涵的把握和理解。
2. 唐诗是古典诗歌的巅峰之作，各阶段代表人物的创作风格大有不同，学生们除了提升对诗词的鉴赏能力，还应增强作品的表现力。
第四讲：唐诗篇（10月9日）
核心内容：
1.孟浩然《春晓》
2.杜甫《登高》
3.刘禹锡《竹枝词》
教学重点：
1. 整体字调轻柔，平声字舒展，仄声字收束轻。
2. 演唱与演诵时都应气沉丹田，气息深而稳，流动平缓，不做大浮动。
第五讲：五代十国篇（10月16日）
核心内容：
1. 李煜《虞美人》
2. 李煜《相见欢》
教学重点：
1.安排诵读、演唱实践环节（可分组进行演绎），让学生在亲身体验中感受
唐诗的韵律美与音乐美，强化理解记忆。
2.教学融合文学、音乐、历史等多学科知识，契合当代高等教育“复合型人
才培养”的需求，同时拓宽学生的知识视野与思维边界。
3.演唱过程中重视咬字清晰，呼吸顺畅，结合发声练习进行母音教学
第六讲：宋词篇（10月23日）
核心内容：
1.晏殊——《蝶恋花》
2.苏轼——《念奴娇赤壁怀古》
3.苏轼《水调歌头中秋》
教学重点：
1.演唱时既要保留词作的古典意境（咬字吐字圆润、气息舒缓），也要结合
现代科学的正确发声方法技巧（共鸣控制、音准稳定）
2.引导学生不仅能从语言、意象上区分风格，还能结合时代背景（北宋和平与南宋战乱）、词人身份理解作品风格。
第七讲：宋词篇（10月30日）
核心内容：
1. 李清照——《一剪梅》
2. 李清照——《如梦令》
3. 辛弃疾《青玉案·元夕》
教学重点：
1. 情感基调的把握，温婉缱绻、思念绵长，因此朗诵时音色柔美清亮，多用头腔与口腔共鸣，营造通透雅致风格。
2. 在演诵和演唱时就加入肢体动作进行辅助完成表演的呈现。
3. 宋代诗词分为上阕、下阕，节奏反差往往比较大，在完成作品时也要刻意营造对比的演绎形式。
第八讲：明清篇（11月6日）
核心内容：
1. 临江仙《滚滚长江东逝水》的演唱教学
2. 曹雪芹《枉凝眉》
3. 曹雪芹《葬花吟》
教学重点：
1.播放《红楼梦》经典片段、历史题材纪录片片段，展示与诗词内容相关的绘画、书法作品，创设沉浸式教学情境，帮助学生快速代入作品的情感氛围
与历史背景。
2.教师邀请示范同学进行现场演唱，通过直观聆听对比不同情感处理方式的
演唱效果
3.情感表达自然深刻。在教学过程中要引导学习者将对诗词的理解转化为演
唱中的情感流露，避免“唱声不唱情”
第九讲：现代篇（11月13日）
核心内容：
1. 毛泽东诗词——《蝶恋花答李淑一》
2. 《七律二首送瘟神》
3. 《沁园春·雪》
教学重点：
1. 歌曲中有借鉴戏曲唱腔的地方（如拖腔、润腔、咬字方式）与通俗演唱习惯差异较大。
2. 学生在演唱时易出现“过度戏曲化”或“完全脱离戏曲韵味”的偏差。
3. 教师引导学生区分“戏曲元素的借鉴点”与“歌曲本身的时代性”避免生硬模仿戏曲唱腔而破坏作品的革命情怀与时代气质。
第十讲：当代篇（11月20日）
核心内容：
1. 《祖国啊，我亲爱的祖国》
2. 《一个共产党员的自白》
教学重点：
1. 理清诗歌四层结构，掌握层层递进的行文思路，区分前后诗节情感、意境的变化。
2. 积累朦胧诗特点，体会诗歌语言凝练、含蓄、饱含深情的表达特色。
3. 感受祖国过往的沧桑苦难、如今的蓬勃新生，体会诗人深沉的家国情怀，激发爱国情感与责任担当。
教学形式
1. 以教师讲授为主，鼓励学生积极参与实践演唱。
2. 每周安排2—3首诗词歌曲进行演唱教学与音乐鉴赏。
3. 定期邀请业内专家为学生进行朗诵、表演指导。
考核方式
1. 成绩构成：平时成绩（30%）+期中考核（30%）+期末考核（40%）
2. 期中考核要求：结合所学知识积累与上课教授内容撰写 2000字以内的心得体会。
3. 期末考核要求：期末以小组为单位，组织学生进行诗词歌曲的演唱或朗诵。
选读书目（供拓展延伸课堂内容）
1. 戴滨：《中国经典古诗词歌曲集》，人民音乐出版社，北京，2018年。
2. 酆子玲：《中国古诗词歌曲集》，首都师范大学出版社，北京，2013年。
3. 丁雅贤：《心灵的歌唱》，文明出版社，北京，
4. 金铁霖、何鹏飞：《金铁霖声乐教学曲选》，人民音乐出版社，北京，2006年。
5. 王国维：《人间词话》，人民文学出版社，北京，2018年。
6. 李泽厚 ：《美的历程》，岳麓书社，长沙，2024年。
7. 叶嘉莹：《叶嘉莹说诗词之美》，北京联合出版社，北京，2022年。
教师介绍
朱佳莉
女高音歌唱家，任教于中央民族大学音乐学院，硕士研究生导师。民革委员、教育部学位评审专家。中华人民共和国文化部文华奖获得者。毕业于中国音乐学院获声乐硕士学位、沈阳音乐学院获中国 民族声乐学士学位。先后师从丁雅娴、金铁霖、梁宁系统学习中国 民族声乐唱法与美声唱法：并在美国印第安纳巴特勒大学音乐学院与欧洲培尔根歌剧院进修。她的声乐演唱中西合璧，能自如演唱美声、民歌、京剧、戏曲、音乐剧、流行歌曲等不同唱法。曾应美国前总统老布什的邀请在他的家乡休斯敦市国际节上举办“红杉树，中美友谊之约独唱音乐会”；同年6月又在北京保利剧院举办了同名独唱音乐会，中央电视台音乐频道全程录制并多次转播该音乐会实况；她的演唱足迹包括美国纽约林肯中心、休斯敦歌剧院，旧金山大剧院、洛杉矶帕萨迪纳演艺中心、亚特兰大大剧院、多伦多索尼中心、温哥华歌剧院；中国国家大剧院、北京保利剧院、上海东方艺术中心歌剧院、广州大剧院、沈阳盛京大剧院、武汉琴台音乐厅、重庆大剧院、深圳南山大剧院、海南歌舞剧院、海上艺术中心大剧院，等等；2008年北京奥运会期间她是唯一一个应邀与世界最著名的女高音弗菜明、乔治乌、曹秀美在人民大会堂同台演唱的中国歌唱家。她的原唱代表歌曲包括《千古诗的》、《锦瑟》、《哪一天》、《爱在同一个星球》、《梦回白帝城》《诗缘桃花潭》《凝聚的力量》等。从事声乐教学工作二十多年来，她桃李满天下，多位学生毕业后考入国际著名音乐院校，并活跃在国际声乐舞台上。
鲍春静
中央民族大学音乐学院声歌系艺术指导，硕士生导师。中国音乐家协会会员，北京音乐家协会会员，中国少数民族声乐学会会员。
原创歌剧《木雕的传说》、中国音乐学院原创歌剧《再别康桥》、武警文工团原创音乐團《一路寻找》等剧排演钢琴艺术指导。多次带领学生参加中宣部、文化部、国家民委、中央电视台、北京市主办的各类比赛和艺术实践，获多项奖项和好评。多次在北京音乐厅、中山音乐堂、北大百周年纪念堂等地与海内外艺术家合作歌剧、音乐剧、艺术歌曲等音乐会上百场。
