非物质文化遗产概论 教学内容
课程号：0011100077
第一讲：导论
1. 目的要求：理解开设本课程的目的与意义，了解本课程的教授内容、教学方法教学要求以及非物质文化遗产的概念界定等。
2. 教学内容：
一、本课程开设的情况
二、非物质文化遗产概念。
三、非物质文化遗产保护的重要性和紧迫性
四、非物质文化遗产保护的现状与发展
五、视频《彝族海菜腔》《路演视频》（片头）
3. 重点难点：开设本课程的目的意义。
4.思政内容：阐释非物质文化遗产传承与保护价值与意义，引导学生认识我国非物质文化遗产保护的重要性和紧迫性，培养学生的非物质文化包容观与家国情怀。
5.作业安排：
（1）你希望老师如何讲授非物质文化遗产概论这门课程？
（2）你打算如何学习非物质文化遗产概论这门课程？
第二讲：什么是非物质文化遗产
1. 目的要求：了解非物质文化遗产概念的产生演变过程及其基本特点和性质。
2. 教学内容：
一、“非物质文化遗产”概念的提出与释义
二、 非物质文化遗产与其它人类遗产的关系
三、 非物质文化遗产的基本特点和性质
四、《昆曲》及其视频
3.重点难点：非物质文化遗产概念及基本特点和性质、非物质文化遗产与其它人类遗产的关系。
4.思政内容：结合中国文化与自然双重遗产，阐释中华文化博大精深的历史事实，引导学生理解传统文化的魅力并引起自豪感。
5.作业安排：课后思考——（1）你认为什么是非物质文化遗产？
（2）非物质文化遗产的特点和性质是什么？
【参考论著】
媒体融合视域下非遗 文化传承与传播策略研究，薛鹤婵，新闻研究导刊，2022年1月
第三讲：非物质文化遗产的价值
1. 目的要求：掌握非物质文化遗产的价值的概念，了解非物质文化遗产的历时性基本价值、共时性基本价值和重要时代价值。
2. 教学内容：
一、非物质文化遗产的历时性基本价值
二、 非物质文化遗产的共时性基本价值
三、 非物质文化遗产的重要时代价值
四、 《京剧》及其视频
3.重点难点：非物质文化遗产的价值及其历时性基本价值、共时性基本价值的理解。
4.思政内容：阐释非物质文化的价值中培养学生的非物质文化的理解能力与文化自信。
5.作业安排：课后思考——结合对非物质文化遗产及其传承人的接触和了解，谈谈对非物质文化遗产的基本价值的认识。
【参考论著】
中国非物质文化遗产保护十讲，马盛德 ，商务印书馆，2024年6月
第四讲： 非物质文化遗产的分类
1. 目的要求：掌握非物质文化遗产的分类及其代码标的制定、国家级非物质文化遗产名录的分类体系、《非物质文化遗产概论》的分类。
2. 教学内容：
一、文化学与艺术学上的分类研究
二、世界遗产及人类文化遗产的分类
三、 国际文件关于非物质文化遗产的分类
四、 非物质文化遗产分类代码标的制定
五、 国家级非物质文化遗产名录的分类体系
六、《非物质文化遗产概论》的分类
七、北京二锅头酒传统酿造技艺
3. 重点难点：国际文件关于非物质文化遗产的分类、非物质文化遗产分类代码标的制定、国家级非物质文化遗产名录的分类体系。
4. 思政内容：从非质文化遗产分类学中感悟中华民族非物质化遗产的丰富多彩与博大精深。
5. 作业安排：课后思考——谈谈非物质文化遗产的分类意义。
【参考论著】
中国少数民族非物质文化遗产教程，贾银忠，民族出版社；2008年11月。
第五讲： 非物质文化遗产的传承主体与保护主体
1. 目的要求：了解和掌握非物质文化遗产的传承主体与保护主体的主要内容。
2. 教学内容：
一、非物质文化遗产的传承主体
二、非物质文化遗产的保护主体
三、古琴艺术的视频
3. 重点难点：非物质文化遗产的传承主体与保护主体的理解。
4. 思政内容：引导学生成为融入 到非物质文化遗产的传承与保护主体。
5. 作业安排：课后思考——目前非物质文化遗产传承面临的主要问题是什么，应当怎么解决？
【参考论著】
我国保护非物质文化遗产法 2011年2月
第六讲： 课堂内外实践课
1、小组已查找、学习、讨论、整理、汇总后的典型的北京市国家级“非遗名录”的进行展示分享。
2、每个小组交流方言土语后派代表分享。
3、教师点评。
第七讲 保护非物质文化遗产的意义
1. 目的要求：了解国际一级和国家一级保护非物质文化遗产的意义。
2. 教学内容：
一、国际一级保护工作的意义
二、国际一级保护工作的意义
三、《梅葛》视频
3. 重点难点：保护非物质文化遗产有利于维护世界文化的多样性，有利于促进特定文化权利的实现。
4. 思政内容：保护非物质化遗产的意义，激发学生对中国非物质文化遗产的文化平等权、文化认同权和文化经济权利的感知。
5. 作业安排：课后思考——结合实际,考察一下自己家乡或民族民间文化现状,看看非物质文化遗产保护工作对其有何种影响?。
【参考论著】
少数民族地区“非遗”传承创新人才“产教协同”育人模式构建研究 秦海宁，广西教育，2021年5月
第八讲：保护非物质文化遗产的理念、原则与方法
1. 目的要求：了解非物质文化遗产保护的基本原则、方法与措施。
2. 教学内容：
一、树立正确的保护理念,实施合理的价值评定
二、 非物质文化遗产保护的基本原则
三、 非物质文化遗产保护的方法与措施克孜尔石窟的形制与分期
四、视频：纪录片《北京烤鸭》1986（新影）、彝族火把节（自拍摄）
3. 重点难点：非物质文化遗产保护的基本原则。
4.思政内容：通过讲解保护原则方法与措施，引导学生尊重各民族非物质文化遗产成果，增强对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。
5.作业安排：课后思考——如何理解非物质文化遗产的保护？
【参考论著】
非物质文化遗产概论（第二版），陈淑姣，中国人民大学出版社，2021年1月
第九、十、十一讲： 期中考考察与实践课
课前请学生在中国 民族语文翻译中心(局)设立的民族语文翻译的7个民族（蒙古族、藏族、维吾尔族、哈萨克族、朝鲜族、彝族、壮族）中任选1个民族的非物质文化遗产，在课下查找、收集、整理相关资料后制作成文本和ppt课件，然后，在课堂讲台上展示和讲解（每组25分钟）
第十二讲：中国保护非物质文化遗产的历史与现状
1. 目的要求：了解中国抢救与保护非物质文化遗产的历史与现状。
2. 教学内容：
一、中国保护非物质文化遗产的历史
二、 新中国抢救与保护非物质文化遗产的显著成绩
三、 中国抢救与保护“非遗”的现状
四、蒙古族格萨尔王视频
3. 重点难点：中国抢救与保护非物质文化遗产历史与成绩。
4. 思政内容：全面讲述我国非物质文化遗产保护与传承历史与成绩，激发学生的爱国情怀和传承保护意识。
5. 作业安排：课后思考——如何认识中国抢救和保护非物质文化遗产？
【参考论著】
非物质文化遗产学，苑莉、顾军，高等教育出版社，2009年11月
浅谈非物质文化遗产传承进校园的重要性 文化研究，施丽丽 2015年2月
第十三讲： 国外保护非物质文化遗产的历史与现状
1. 目的要求：了解国外抢救与保护非物质文化遗产的历史与保护。
2. 教学内容：
一、国外抢救和保护非物质文化遗产的历史
二、战后国外对非物质文化遗产的抢救和保护
三、国外抢救与保护非物质文化遗产的现状
四、国外保护非物质文化遗产的法律、政策、机构和资金
五、视频 日本歌舞伎（土豆网）、 韩国端午祭、意大利傀儡戏
3.重点难点：国外抢救与保护非物质文化遗产的保护。
4.思政内容：通过国外非遗保护的措施，引导学生理解我国加入《公约》的决策及保护非遗的意识和认识我国加强抢救和保护非遗的使命。
5作业安排：课后思考——国外抢救和保护非物质文化遗产的历史如何？国外抢救和保护非物质文化遗产的法律与政策怎么样？
【参考论著】
1.法国非物质文化遗产保护国际合作研究，顾媛，扬州大学硕士论文，2022年6月
2.法国非物质文化遗产保护的历史、现状与经验， 胡小宇，徐州工程学院学报(社会科学版)，2021年9月
3.日本非物质文化遗产保护与传承的经验与启示，王紫宸，国际公关，2024年6月
第十四讲：非遗传承人进校园的课堂
邀请1-2名某项非遗传承人进课堂宣讲理论与实践，学生现场体验相关制作活动。
第十五讲： 非物质文化遗产项目调查研究法、总复习1.目的要求：掌握非物质文化遗产项目的调查研究法。2.教学内容：
一、非物质文化遗产项目的调查研究法
二、 非物质文化遗产项目调查研究的设计
3.重点难点：如何设计非遗调查研究方法。
4.思政内容：认知田野调查收集非遗的重要性，提醒学生优秀非物质文化遗产在民间。
5.作业安排：（1）课后思考——如何做好非物质文化遗产项目的调查研究。
（2）写一篇学习后体会。
教学方式及安排
作为一门文化艺术类通识课程，本课核心目标是培养学生的非物质化遗产传承与保护的素养与认知，帮助他们构建非物质文化遗产知识基础与理论视野，增强学生对国内外非物质文化遗产的认知，特别是对中华优秀传统文化中非物质文化遗产的认识、保护与传承的使命以及文化艺术遗产名录的艺术鉴赏。因此，本课程采用理论讲解为主、视频辅助学习，期中查找资料实践的教学模式，深化学生对非物质文化遗产知识的基本理论、概念、命题和原理认知与掌握，建立合理的非物质文化遗产知识结构以及抢救、传承、保护我国非物质文化遗产的重要性与参与的使命，将理论认知转化为具象感知，强化对非物质文化遗产名录的认知与理解。期中与期末考核并非单纯的知识点考察，而是侧重学生对知识的理解与运用，感受考核的趣味性与实践体验感，全面检验学生对非物质文化遗产的综合应用能力。
考核方式/学生成绩评定办法
结合平时考核（占50%）与期末考核（50%）。
1.出勤率（10%）：评分依据：全勤满分，缺勤1次扣1分；
2.课堂表现（10%）：完成布置的作业5分，课堂主动提问或讨论每次加1分（上限5分）。
3. 期中考试采用讲课展示或论文形式，占总成绩的30%；
4. 期末考试采用开卷考试或论文写作形式，占总成绩的50%。
（1）开卷考试具体见试卷（题型包括填空、名词解释、简答和论述题）。
（2）论文写作具体见考题要求（完成一篇不少于5000字的论文，在已定题目或题意中任选做题，要求逻辑通顺，有深入思考等）。
教材、参考书及其他学习资源
（一）选用教材：
《非物质文化遗产概论》（第四版），王文章 主编，高等教育出版社，2023年5月，ISBN：9787040579079
（二）主要参考书目及其他相关学习资源
1．非物质文化遗产学，苑莉、顾军，高等教育出版社，2009年11月
2．中国少数民族非物质文化遗产教程，贾银忠，民族出版社；2008年11月
3．非物质文化遗产精要，刘魁立 张旭，中国社会出版社；2008年3月
4．中国彝族非物质文化遗产概论，贾银忠，民族出版社，2014年6月
5．[美]威廉.哈维兰 著，瞿铁鹏等译，《文化人类学》（第十版），上海社会科学院出版社，2006年1月
6.非物质文化遗产概论（第二版），陈淑姣，中国人民大学出版社，2021年1月
7.中国非物质文化遗产保护十讲，马盛德 ，商务印书馆，2024年6月
